首先,父母对孩子给予的心理和物质的照顾过多,超过了孩子所能耐受容忍的程度,对孩子来说往往是一种被强加的、不正常的无形的压力,易于引起他们无谓的烦恼,也抑制了他们的独立性和完整个性的健康发展,易产生叛逆心理。 其次,家长提出要求的方式也会引起孩子的叛逆心理。有的家长对孩子提出要求的方式是居高临下的、粗暴的、命令式的,甚至使用暴力使孩子屈服,不给孩子任何自主性的空间。这些孩子长大以后,对父母的这种教育方式就会产生反感、抵触,而且以后也会以同样的方式来对待别人。
1.否定性 对学校、教师的教育和学校制度,表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定。 2.评判性 1)评判学校和老师,评判老师的教学和行为。由于对学校部分老师的不认同和,对老师所教的学科与相关科目学习出现滑坡情况; 2)评判社会,对社会负面情况不接受和不理解。 3.对抗性 对父母十分冷淡,关系距离加大。认为父母的管教不太符合我的现实生活标准,实施消极、明显对抗;不接受倾向明显,甚至公开敌对;要求他们做的事情偏偏不作,或者反其道而行之。
青少年叛逆封闭式学校正是青春期叛逆的孩子们的,这个学校有严格的管理模式和规章制度可以使孩子们变得不再叛逆,生活可以变得井井有条,这也正是家长们所期望的,所希望看到的场景,有哪个家长不希望自己的孩子可以变得更好呢?家长们平日的放纵式管理使得孩子变得不受家长的控制,什么都不听,只按照自己的想法做事,随心所欲,自己开心就好,做事也不考虑后果,这让家长们非常的焦虑,正是因为这所学校的存在,可以减轻家长们大部分的焦虑,可以放心的把孩子交给学校来教导。