在中国石油大学（华东）2021届毕业生大型双选会现场，毕业求职的学生手里多了一份特殊的履历材料——“第二课堂成绩单”。
“您好！这是我的第二课堂成绩单，上面清晰记录着我过去4年参加第二课堂活动的情况，也真实反映了我的综合素质能力。” 中国石油大学（华东）计算机科学与技术学院2017级本科生陈美如，是学校实施“第二课堂成绩单”制度后的首届毕业生之一，面对招聘单位提出关于素质能力的问题时，她自信地将专属的一份第二课堂成绩单交给招聘人员。她相信，这份一直陪伴她成长的成绩单，会成为她这次面试的加分项。
“‘第二课堂成绩单’制度以本科生自主发展计划为基础，针对学生在个人发展方面的普遍需求，仿照课堂形式，科学设置第二课堂课程类别，细化学分学时认定。”中国石油大学（华东）团委书记季林海介绍，这样是为引导学生积极参与第二课堂活动，给每位学生全面发展进行成长性记录，是学校培养大学生综合素质、深度融入教育改革发展、服务国家经济发展大局的一项举措。
为进一步提升学生培养质量，学校以本科生自主发展计划为基础，于2018年1月制订《中国石油大学（华东）本科生“第二课堂成绩单”实施细则》和配套管理文件，成立了由校领导任组长的项目管理办公室，统筹推进“第二课堂成绩单”工作。
“第二课堂成绩单”针对学生在个人发展方面的普遍需求，共设计思想成长、创新创业、社会实践与志愿服务、文体发展、工作履历与技能培训等5类课程。学生根据自身专业、能力、特长和爱好，自主选择参加相应的第二课堂活动和课程，取得规定的学分。除工作履历与技能培训外，每类课程要求学生毕业前至少取得2个必修学分，最终成绩单用于学生综合素质评价、推优入党、就业面试等方面。
“第二课堂成绩单”采用学分认证和学时记录的方法，学分认证用于毕业资格审查，不满足条件的不能毕业，学时记录用于记录学生第二课堂经历。而且不仅记录学生大学成长轨迹，还可以直观地看到他们自身各项能力、及时查缺补漏的“第二课堂成绩单”，还会被放进毕业生档案。
在中国石油大学（华东）的“第二课堂成绩单”认证平台，有过程式评价、结果式评价、综合式评价三种评价体系。分别是对学生参与第二课堂活动的真实记录，学生取得成绩、成果的客观认。