儿童康复是一项需要我们很多人关注的问题，目前市场上的儿童康复机构也很多，四川儿童康复公司宝丽康下面就给大家总结一下儿童康复评估的一种常见方法，上已经得到非常广泛的应用，总体来说有5个原则上的用途：PDMS-2的结果可以用于评价一名儿童相对于同龄儿的运动技能水平，从而判断一名儿童的粗大运动和精细运动的发育水平是否有差异；应用PDMS-2可以对每一个个体的运动技能同时进行定量和定性分析，被测试者的运动技能缺陷能够被识别出来并且转换到个体的训练目标中去，所以PDMS-2对教育和干预。
两人一起互动，在快乐中学习，有些孩子外向，天生更善于交际，而有些孩子很腼腆，所以总有一些家长吐槽自家孩子，虽然喜欢上学和学习，但在外很安静似乎很难交朋友，社交障碍是孤独症谱系障碍的核心症状，也是阻碍孤独症孩子走向社会、融入普通人群的较大障碍，以玩乐为平台，大胆尝试多样化的康复途径和方法，创造一个有趣的欢乐的环境，让儿童在玩耍中，在跌打滚爬中去感受、去探索、去学习，帮助他们逐渐建立对外面世界的认知和适应能力。
多感官互动训练室作用-改善问题行为，以自我刺激行为为例，很多特殊儿童作出的不适应性行为，如自残，打人等，目的一方面是借此得到感官满足，吸引老师或同学的注意力或者逃避不喜欢的事物，多感官互动训练室作用-增强学习动机，启发智力，多感官互动训练室的设计基于人类原始身心发展顺序，融合Z新的康复，教育发展理论，能够激发儿童主动参与，依兴趣探索的动机，通过简单的操控，由此获得奇趣的感官体验，这种交互式的即时反馈能诱发儿童探索环境，增强学习动机，提高应用生活技能，逐步培养儿童自主、成熟的学习能力。
